栏目导航
- "空气质量的改善"教学设计
- 作者：王时平 日期：2017-01-01 来源 ：中学生数理化(教与学) 文献类型 ：期刊
- 描述：一、教学目标知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了解空气污染指数的确定方法,知道大气污染物的主要种类.了解温室效应原理和主要的温室气体,知道地球表面气温上升的主要原因,知道遏制温室效应加剧的主要措施.掌握燃煤脱硫的化学原理,了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理.通过查阅资料,知道居室内主要的空气污染物,了解居室内空气污染的防治措施.通过有关大气污染知识的学习,增强环境保护意识,培养社会责任感.
- "点好火"是确保烧结产质量的关键操作
- 作者：许满兴 日期：2015-01-01 来源 ：2015年全国烧结生产技术研讨会 文献类型 ：会议论文 关键词：风箱负压与温度变化 点火操作 烧
- 描述：本文简要介绍了对烧结过程技术密集和复杂性的认识以及烧结生产主要工艺参数及其相互关系，重点通过三家企业烧结点火操作风箱负压与温度变化的状态图实例分析，综合论述了四种不同点火负压对烧结产质量的影响，从而得出了点好火操作的价值六个有创见的结论性意见。
- "以学生为本"的高等教育质量评估:优势、困境与启示
- 作者：王中奎 日期：2015-01-01 来源 ：中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会 文献类型 ：会议论文 关键词：高等教育质量评估 启示 学生为本 困境 优势
- 描述："以学生为本"的高等教育质量评估的明显优势是将学生实际学习受益作为评估的核心视域，它对扭转高等教育质量评估实践中"校本论"、"物本论"的价值导向，弱化学生主体地位的现状提供了理论支撑和可能的操作技术路径.毋庸讳言，"以学生为本"的高等教育质量评估仍面临偏爱实证研究范式可能存在数据至上的谬误式研判风险和陷入"技术解"工具主义陷阱、相关理论构建不尽完善、实际操作中数据收集较难且质量难以保证，及需要高额投入和复杂操作流程等挑战和困境.然而，"以学生为本"的质量评估仍为改善我国高等教育质量评估带来些许启发：1.构
- "互联网+"时代高校教育培训质量管理工作的思考与探索
- 作者：蒋葵 卜杭斌 韩建立 日期：2015-01-01 来源 ：第十六届海峡两岸继续教育论坛 文献类型 ：会议论文 关键词：质量管理 互联网思维 教育培训
- 描述：随着"互联网+"时代的到来，信息技术渗透到了经济发展和社会生活的各个方面，传统产业发生了翻天覆地的变化，继续教育领域也无例外，高校教育培训既面临良好的发展机遇，又遭遇种种严峻挑战。随着信息技术在继续教育领域的推广应用，高校教育培训从理念到制度，从教学到管理，从内容到方法均面临重大变革，培训质量的内涵也在逐步发生转变，如何更好地适应"互联网+"时代，拓展互联网与教育培训融合的广度与深度，全面提升培训质量，成为高校教育培训亟需解决的问题。本文在全面质量管理的基础上，融入互联网思维和新兴信息技术，并结合浙江大学